Vakken
Algemene vorming
- Aardrijkskunde 1
- Engels 2
- Frans 3
- Geschiedenis 2
- Godsdienst 2
- Lichamelijke opvoeding 2
- Mens en samenleving 1
- Muziek 1
- Natuurwetenschappen 1
- Nederlands 4
- Techniek 2
- Wiskunde 4
Basisoptie en Differentatie
- Crea Lab 1
- ICT 1
- Kunst en Creatie 5
Basisoptie: Kunst en Creatie
Wat leer je?
In 2A Kunst en Creatie onderzoek je verschillende artistieke en creatieve vormen van expressie. Je leert hoe je jezelf kunt uitdrukken door middel van beeld, klank, woord, beweging en media. Je verkent de mogelijkheden van visuele kunst, zoals tekenen, schilderen en beeldhouwen, en ontdekt hoe je geluid en muziek kunt gebruiken om een verhaal te vertellen.
Je leert ook te creëren, interpreteren, improviseren, presenteren en ontwerpen. Je ontwikkelt vaardigheden en technieken die je kunnen helpen om je ideeën om te zetten in kunstwerken. Of het nu gaat om het bedenken van een concept, het uitvoeren van een improvisatie of het presenteren van een project aan anderen, je krijgt de tools om je creativiteit op verschillende manieren te uiten.
Daarnaast maak je kennis met de kracht van woorden in poëzie en storytelling, en hoe beweging en dans gebruikt kunnen worden om emoties en ideeën over te brengen. Je gaat ook aan de slag met verschillende media, van fotografie tot digitale kunst, en ontdekt hoe je moderne technologieën kunt inzetten voor je creatieve projecten. In deze les ontwikkel je niet alleen technische vaardigheden, maar ook je eigen persoonlijke expressie en creatief denken.
Wat erna?
Na het 2e leerjaar A kan je kiezen voor elke studierichting.
Studierichtingen behoren tot finaliteiten, onderwijsvormen en domeinen.
Om te starten in het 3e jaar hou je rekening met de toelatingsvoorwaarden en met het attest dat je op het einde van het 2e leerjaar behaalde.
Je krijgt ook een getuigschrift van de 1e graad van het secundair onderwijs als je een A– of een B-attest hebt behaald.
CLIL
Talen zijn een heel belangrijke sleutel voor de toekomst, en bij een CLIL-vak krijgt de leerling les in het Engels of Frans. We legden de klemtoon op het competentie-ontwikkelend perspectief: door te leren in een andere taal ontwikkelen leerlingen competenties in de doeltaal én in het vak, naast de kennis over die taal.
