Pedagogisch project

Onze campus heeft de traditie van kwalitatief hoogstaand onderwijs. We engageren ons om dit ook in de toekomst waar te maken. We willen jongeren alle kansen bieden om hun talenten optimaal te ontplooien binnen een aangename en uitdagende leef- en leeromgeving. Leerlingen ondersteunen om hun leerproces in eigen handen te nemen is een blijvend aandachtspunt.

Tegelijk willen we onze leerlingen vormen tot weerbare, veerkrachtige en sociaal
bewogen jongeren die voldoende vaardig zijn om kritisch keuzes te maken, actief
verantwoordelijkheid op te nemen en door te zetten. We ijveren voor een
constructieve dialoog in de communicatie met leerlingen, leerkrachten, opvoeders, ouders en directie. In deze context menen we dat empathie voor de anderen en het respectvol omgaan met zichzelf en de ruime leefomgeving basisvereisten zijn voor een zorgzame school en samenleving.

In deze missie worden we gedragen door onze christelijke geloofsovertuiging.
Vanuit deze inspiratie willen we samen met onze leerlingen op weg gaan in hun
zoektocht naar zingeving en ethisch verantwoord handelen. Dat houdt ook in dat
leerlingen deelnemen aan de lessen rooms-katholieke godsdienst.

We opteren voor een herstelgericht beleid waarbij we in conflictsituaties alle
betrokkenen beluisteren en op zoek gaan naar duurzame en helende oplossingen.

Uiteindelijk willen we een boeiend leef- en leerklimaat creëren waar iedereen zin
krijgt in levenslang leren en deugd beleeft aan het samen zijn met anderen.

Wist je dat …

Sint-Paulus campus Hemelvaart een leeratelier (LEAT) organiseert in het derde jaar. In de lessen LEAT gaan we aan de slag met de leerlingen om hun leerproces bij te schaven. We leren hoe ons brein werkt, welke leerstrategieën werken en welke niet. Alles wat we zien is wetenschappelijk onderbouwd. We gaan ook effectief aan de slag met het maken van een goede studieplanning, maken van schema’s en samenvattingen. Op deze manier hopen we om de leerlingen een goede duw in de rug te geven op weg naar het vierde jaar en de derde graad, waarin de pakketten toch iets groter worden en de leerstof abstracter.