Het is belangrijk dat we onze leerlingen al vóór de start van het schooljaar goed leren kennen. Daarom wordt eind augustus, in het kader van een optimale beeldvorming, voor elke nieuwe leerling een OV4-startoverleg georganiseerd. Ouders en betrokkenen uit de lagere school worden hiervoor uitgenodigd en zorgen voor een warme en uitgebreide informatieoverdracht. Tijdens dit overleg worden ook diverse afspraken gemaakt met de ouders.

Niet alleen bij de start van het schooljaar, maar ook tijdens het schooljaar worden op initiatief van de volgleraar, of op verzoek van ouders of externe betrokkenen, regelmatig OV4-ouderoverlegmomenten georganiseerd.

Tijdens zo’n overleg worden de volgende aspecten besproken en in het plan opgenomen:

1. Hoe functioneert de leerling op sociaal-emotioneel vlak?
2. Hoe presteert de leerling op het gebied van leervaardigheden?
3. Hoe verloopt de ontwikkeling van de leerling op vakinhoudelijk vlak?
4. Welke ondersteuningsmaatregelen zijn reeds ingezet, en welke kunnen we in de volgende periode aanbieden om aan de onderwijs- en opvoedingsbehoeften te voldoen?

We streven ernaar onze leerlingen zowel inhoudelijk als sociaal-emotioneel op te volgen volgens het principe van handelingsplanmatig werken. Hiervoor wordt een individueel plan opgesteld dat per leerling een overzicht biedt van zorgvragen en strategieën per periode. Dit handelingsplan wordt periodiek geëvalueerd en in samenspraak met het team verder bijgesteld.

De volgleerkracht

• Een vertrouwenspersoon
• Een brugfiguur
• Nauwe samenwerking met het gewoon onderwijs en een buitengewoon team
• Geeft ook een vak

De OV4-vakleerkracht

• Enkel in de 1e graad van de B-stroom
• Een vakleerkracht buitengewoon onderwijs
• Nauwe samenwerking en afstemming met andere OV4-vakleerkrachten
  en begeleiders

De OV4-co-leerkracht

• Een tweede leerkracht in de klas
• Een leerkracht buitengewoon onderwijs die nauw samenwerkt met
  de vakleerkracht gewoon onderwijs
• Ondersteunt tijdens de hoofdvakken
• Aanpak afgestemd met een buitengewoon team
• Minder aanwezig in het 4e jaar i.f.v. instromen

De vlinderleerkracht

• Op vraag van een leerkracht gewoon onderwijs of van de volgleerkracht
• Voor een bepaalde les of lessenreeks
• Faciliteert de sociaal-emotionele interactie i.f.v. het leerproces